根據(jù)德育內(nèi)容的體系整體構(gòu)建的依據(jù)和原則，結(jié)合學校德育目標體系和學校的德育實踐，確定了德育內(nèi)容系統(tǒng)的基本要素。即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育、政治教育。
1、道德教育內(nèi)容
道德教育是對學生進行社會主義道德原則和道德規(guī)范的教育，進行個人品德、家庭美德、社會公德、環(huán)境道德教育，培養(yǎng)他們具有正確的道德認識、高尚的道德情操、堅強的道德意志和良好的道德行為習慣。
（1）個人品德教育
學校道德教育中有個人品德教育，要進行現(xiàn)代社會道德原則和規(guī)范教育；進行中華傳統(tǒng)美德和文明社會應(yīng)具備的品德教育。其主要內(nèi)容如下：
正直、善良、誠實、寬容。這些品質(zhì)為人們所公認，并容易在行為中表現(xiàn)出來。
勤奮學習、工作的品質(zhì)。學習是學生的主要任務(wù)?？炭嗲趭^，珍惜時間，有責任感，堅持不懈是學習成功的重要條件。
（2）家庭美德教育
家庭美德教育的內(nèi)容是對學生進行珍愛家庭、孝敬父母、勤勞儉樸及文明禮貌的教育。教育學生愛自己的家，愛自己的家人，尊敬、關(guān)心、體貼父母，聽眾他們的教導和指點。要參加家務(wù)勞動，培養(yǎng)勞動觀點和勞動習慣，珍惜勞動成果。有條件的學生可以勤工儉學，以減輕父母的經(jīng)濟負擔。教育學生在生活上力求節(jié)儉樸素，不追求奢侈享受、在生活上不要攀比，不要追求高消費，要互相謙讓，互相照顧，這樣，家庭才能安寧幸福。
（3）社會公德教育
社會公德是人們在長期的共同生活中形成的調(diào)節(jié)行為規(guī)范和良好風尚，社會公德教育應(yīng)成為品德教育的重要內(nèi)容。
遵守公德，嚴于律已。這是社會生活和公共場所的基本行為要求，是社會生活中最起碼的文明行為規(guī)范。要從小抓起，常抓不懈，使學生養(yǎng)成良好習慣。要提高學生的文化教養(yǎng)，增強文明意識和社會責任感，幫助學生在社會實踐中自覺地遵守社會公德，做社會的主人。
真誠友愛，禮貌待人。這是人際交往中的文明禮貌要求。要使學生懂得真誠友愛是一種崇高的道德情感。禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁。要教育學生心中有他人，在日常生活中養(yǎng)成禮貌的言談、舉止、和態(tài)度。
（4）環(huán)境道德教育
通過環(huán)境道德教育，使學生了解、認識環(huán)境。對學生進行環(huán)境道德知識、環(huán)境道德情感、環(huán)境道德行為的教育，培養(yǎng)學生環(huán)境道德意識和保護環(huán)境技能。
2、法紀教育內(nèi)容
法紀教育是對學生進行社會主義法制和紀律教育，培養(yǎng)他們具有法律觀念和遵紀守法的品質(zhì)，知法、懂法、守法，并且學會用法律保護自己合法的權(quán)益。
（1）法制教育內(nèi)容
對學生進行民主與法制的觀念教育、社會主義人權(quán)教育和法律基礎(chǔ)知識教育，使學生守法、用法、護法。學生應(yīng)能認識自己和他人的基本權(quán)利，知道運用法律可以維護自己和他人的權(quán)益，認識法律的平等性，初步了解現(xiàn)行社會政治、經(jīng)濟、法律等各種制度。應(yīng)了解和掌握《憲法》、《道路交通安全法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《婚姻法》、《環(huán)境保護法》等的基本內(nèi)容。
（2）紀律教育內(nèi)容
遵規(guī)守紀，是學生在學校集體生活和學習的要求，是在學校中起碼的文明行為規(guī)范。要教育學生正確認識紀律和自由的關(guān)系，牢記并遵守學校學習制度、生活制度、勞動制度、體育鍛煉制度以及課堂常規(guī)、校園紀律等各項學校規(guī)章制度。要求學生從小事做起，嚴格要求自己，培養(yǎng)自覺遵守紀律的習慣。
3、心理教育內(nèi)容
心理教育是對學生進行有關(guān)心理健康方面的知識性教育、咨詢性教育和良好行為訓練。其目的在于培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，提高他們的身心健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。心理教育有利于學生對世界和自我的客觀正確認識，養(yǎng)成良好的人際溝通能力，保持和諧的人際關(guān)系，情緒適度，意志堅強，行為正確，個性健全。
（1）交往心理
培養(yǎng)學生的人際交往和合作能力，建立人與人之間完全平等和相互依存的觀念，幫助學生保持和諧的人際關(guān)系，樂于與人交往，能夠以尊重、信任、友愛、寬容和諒解的積極態(tài)度與他人相處共事。與他人相處共事中，既要勇于競爭，又要成果共享；既要嚴于律己，又要寬以待人；要學會溝通和理解。學生良好的人際關(guān)系有助于精神文明建設(shè)，有助于團結(jié)，有助于提高學習效率，還有助于自身的心理健康。青春期性教育中還包括怎樣正確進行異性交往的內(nèi)容。
（2）學習心理
學習心理主要是幫助學生熱愛學習，并掌握如何有效地學習和思考的知識和技能。一是學習動力激勵。包括學習興趣激發(fā)；學習自信心培養(yǎng)和學習動機激勵。二是學習環(huán)節(jié)指導。包括預(yù)習指導；上課指導；復(fù)習指導；作業(yè)指導；小結(jié)指導。三是學習方法指導。包括感知策略指導；記憶策略指導；思維策略指導，其中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。四是學習習慣指導。五是學習中的心理衛(wèi)生指導。把對疲勞戰(zhàn)術(shù)和突擊戰(zhàn)術(shù)，提倡科學用腦，指導學生在學習中學會自我調(diào)節(jié)。
（3）個性心理
幫助學生完善個性是心理教育的重要內(nèi)容。健全的個性不僅有助于健康，而且有助于發(fā)揮學生的潛能。如果學生能保持客觀正確的自我認識，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，情緒穩(wěn)定，心境開朗，就容易具備良好的社會適應(yīng)能力。良好個性心理品質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括：自尊自愛、自立自強、開拓進取教育，健康生活情趣和健全人格培養(yǎng)教育，青春期教育及堅強意志、耐受挫折能力、適應(yīng)能力的培養(yǎng)訓練等。
4、思想教育內(nèi)容
思想教育內(nèi)容是對學生進行辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論的教育、為人民服務(wù)的人生觀教育、集體主義的價值觀教育、“五愛”教育，培養(yǎng)學生具有正確的思想觀點。
（1）世界觀教育
世界觀是人們對整個世界的根本看法。辨證唯物主義是無產(chǎn)階級的世界觀和方法論，是無產(chǎn)階級對世界一切事物的最根本看法和態(tài)度，是人們認識世界和改造世界的強大武器。在新的世紀學生如能掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對于形成他們的科學世界觀具有十分重要的意義。教育學生堅持辯證的觀點，就是教育他們從實際出發(fā)，實事求是，按事物的本來面上認識世界，學會全面地看問題，了解一切事物都是發(fā)展變化的，彼此都是有聯(lián)系的?？朔铝⒌?、靜止的、片面的看問題的思路和方法。同時還要教育學生堅持實踐第一的觀點，敢于堅持真理，修正錯誤，提高思想覺悟。讓學生了解勞動是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，認識勞動的偉大意義，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。使學生了解階級斗爭雖然已經(jīng)不是我國社會的主要矛盾，但是它在一定范圍內(nèi)還將長期存在，要提高分清是非和敵我的能力。
（2）人生觀教育
人生觀是對人生目的和意義的根本看法。具體表現(xiàn)在幸福觀、生死觀、苦樂觀、榮辱觀、戀愛觀等方面。它是世界觀在人生問題上的表現(xiàn)。它影響并在一定程度上決定人們的道德行為和道德品質(zhì)。為此，要進行正確人生理想教育和社會理想教育，教育學生勤奮學習，立志樹立全心全意為人民服務(wù)思想。還要/進行生活方式教育，生活方式應(yīng)文明、健康、科學，確立正確的生活目標和態(tài)度，善于利用閑暇，通過有益活動，使個性和諧發(fā)展。加強勞動教育，這是學校傳統(tǒng)德育內(nèi)容。為適應(yīng)//社會發(fā)展，增加勞動致富、誠實勞動爭取美好生活、吃苦耐勞、科學動腦、講究效益等內(nèi)容。教育學生笨重尊重自己和他人的勞動成果，積極參加義務(wù)勞動、家務(wù)勞動、勤工儉學。
（3）價值觀教育
社會主義價值觀的重點是集體主義。要讓學生明確在社會主初級階段建立市場經(jīng)濟仍需要提倡集體主義。教育學生正確處理個人與集體、與國家的關(guān)系，發(fā)揚對集體、國家、人民的奉獻精神。要幫助學生正確對待社會上的各種消極現(xiàn)象，提高辨別善惡能力，把對拜金主義、享樂主義、極端個人主義。要使學生明確，我們提倡集體主義并不否認個人利益，也不反對個性發(fā)展。我們講的集體，嚴格講是指國家的、民族的、社會的全局利益，不是小團體的利益。培養(yǎng)學生愛班級、愛學校、珍惜和維護集體榮譽的態(tài)度和行為；培養(yǎng)學生平等、合作、友愛，關(guān)心他人，服從集體決定，遵守集體規(guī)則和紀律的正確態(tài)度和行為方式；培養(yǎng)學生樂群、互助、善于理解他人、同情弱者、主張正義、維護公正的積極態(tài)度和情感；培養(yǎng)學生積極參與集體活動和為集體服務(wù)的意識。
5、政治教育內(nèi)容
政治教育是對學生進行愛國主義教育、社會主義教育和黨的路線、方針、政策教育，使學生確立為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗的政治方向。
（1）愛國主義教育
培養(yǎng)學生熱愛祖國、忠于祖國的思想、行為和情感。愛國主義教育是對待社會的一種政治原則和道德原則。在我國現(xiàn)階段愛國主義教育的主要內(nèi)容是教育學生了解祖國，熱愛祖國準備參加現(xiàn)代化建設(shè)，爭取實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，“一國兩制”，把對霸權(quán)主義，維護世界和平。愛國主義是我們中華民族優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)，是人們政治理想的重要組成部分，是社會衡量和規(guī)范人們行為的重要道德標準和政治標準。對學生的愛國主義教育要立足于情感、認識、行為綜合化。也就是說，不僅培養(yǎng)學生對國家與民族的認同感和自豪感，激發(fā)愛國之情，而且應(yīng)將情感提升到理性的高度，從愛國之心而產(chǎn)生建國之志，進而做出報國之舉。愛國主義教育的內(nèi)涵要進一步擴大。使學生不僅了解祖國的歷史，中華民族的愛國主義傳統(tǒng)，還要對他們進行國情教育和國家命運發(fā)展的戰(zhàn)略目標教育。增強學生的憂患意識，培養(yǎng)他們的社會責任感，更加堅定熱愛祖國，愿為祖國貢獻一切信念。利用家鄉(xiāng)、國家的發(fā)展變化及愛國主義教育基地，進一步加強愛國主義教育的針對性。要強調(diào)學生的社會實踐和體驗，將祖國期待和個人發(fā)展統(tǒng)一起來。
（2）社會主義教育
進行社會主義方向道路與共產(chǎn)主義理想教育。通過一定的社會實踐活動，才能使學生懂得應(yīng)該樹立什么樣的思想和志向，并建立起實現(xiàn)理想的信心。要進行政治基本常識的教育，包括社會主義現(xiàn)代化建設(shè)常識的教育，以建設(shè)有中國特色的社會主義為中以內(nèi)容的經(jīng)濟常識和政治常識教育，以及黨在社會主義初級階段的基本路線的教育。要讓學生知道，中國走社會主義道路是歷史的選擇，是中國歷史發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)，還是任何個人的決策，而對于我國目前在實行社會主義制度中所產(chǎn)生的問題和弊病，必須通過深化改革去克服。使學生逐步確立正確的政治方向。
（3）黨的方針、路線、政策和形勢教育
黨的方針、路線、政策和形勢教育是政治教育的一項主要內(nèi)容。根據(jù)不同學齡段學生的身心特點貫穿始終。其教育內(nèi)容主要為黨的基本路線與重大方針政策教育；國內(nèi)外形勢、時事政治與政策教育；政治、經(jīng)濟改革的理論與實踐的教育。