課堂上，老師點擊電腦鼠標，切換圖片，學生們搶答猜英語單詞。走進四川省遂寧市船山區(qū)順南街小學，英語課堂氣氛活躍。在英語教師鐘素蓉帶領(lǐng)下，學生們興致勃勃地參與看圖說英語活動。
評上了高級教師，鐘素蓉獲得感十足?！耙酝鶎W校里沒什么名額，很難有機會申報高級職稱，多虧了新政策，否則還得三四年才有機會評上?！?8歲的鐘素蓉感嘆。
過去，當?shù)貙W校的高級教師崗位總數(shù)按學校編制和類別來核定。2023年，船山區(qū)啟動教師崗位高級職稱統(tǒng)籌評審改革，統(tǒng)籌考慮全區(qū)44所學校教師崗位總數(shù)，設(shè)置4個高級職稱崗位，通過競爭，最終擇優(yōu)競崗晉升3名教師，鐘素蓉便是其中之一。
教師隊伍職稱晉升難在許多地區(qū)不同程度存在。針對師資隊伍“配備難”，2024年，當?shù)剡M一步按照幼兒、小學、中學、職業(yè)及特殊教育5個類型分學段、分類型設(shè)置教師高級崗位23個，其中統(tǒng)籌評審高級崗位5個，同比增長67%。最終，3名市區(qū)級優(yōu)秀教師通過職稱評審，成功晉升高級教師。
“所謂統(tǒng)籌，就是把全區(qū)所有學校高級教師職稱名額里抹掉的零頭統(tǒng)籌起來，湊零為整，既不占學校的名額，也給了教師職稱晉升的希望，讓教師們的職業(yè)發(fā)展更有盼頭！”船山區(qū)教育和體育局黨委書記、局長米強介紹。
不同學校之間的師資力量差距也普遍存在。為此，當?shù)剡€通過“城帶鄉(xiāng)”“強帶弱”的方式，打破教師校際壁壘，增加教師交流學習機會。截至目前，區(qū)內(nèi)已實現(xiàn)教師崗位交流127人。
“中小學教師隊伍的整體狀態(tài)和水平對于辦好人民滿意的教育，具有重要的基礎(chǔ)作用?！泵讖姳硎?，船山區(qū)將進一步推進教師崗位改革，讓廣大人民教師在崗位教學上有幸福感，在事業(yè)發(fā)展上有成就感。