江蘇省南京市的“名師工作室”建設(shè)是當(dāng)?shù)亟逃滞苿咏逃母?、提升教育質(zhì)量的重要舉措。
一、建設(shè)背景與目的
南京市教育局高度重視教師隊伍建設(shè)，認(rèn)為教師是立教之本、興教之源。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，南京市積極推進(jìn)“名師工作室”建設(shè)。這一舉措旨在通過名師的引領(lǐng)和示范，帶動更多教師的專業(yè)成長，提升整體教育教學(xué)質(zhì)量。
二、建設(shè)情況
建設(shè)歷程：
自2015年以來，南京市已分多批建設(shè)了市學(xué)科名師工作室和德育名師工作室。
截至2024年底，南京市已滾動建設(shè)了5批市德育名師工作室，共25個，目前在建3批18個。同時，南京市還建設(shè)了多批市學(xué)科名師工作室，總數(shù)已達(dá)170個，覆蓋特教、幼教、幼小銜接、小學(xué)、初中、高中，涉及近20個學(xué)科。
建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：
每個名師工作室的主持人均為江蘇省特級教師或正高級教師，具有深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
工作室的建設(shè)周期一般為三年，期間需完成一系列的教學(xué)、科研、培訓(xùn)任務(wù)。
建設(shè)成果：
南京市名師工作室在三年建設(shè)周期內(nèi)，已累計培養(yǎng)了大量正高級教師、江蘇省特級教師、南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀青年教師等優(yōu)秀人才。
工作室成員在省級以上教改實驗項目（課題）中獲獎眾多，出版了大量專著，并在省級以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。
南京市名師工作室還積極開展線上、線下義務(wù)支教幫扶活動，承擔(dān)了多次國家級、省級、市級培訓(xùn)活動，錄制了數(shù)百節(jié)“名師優(yōu)質(zhì)課”，受到了教師、家長、學(xué)生的一致好評。
三、建設(shè)經(jīng)驗
名師引領(lǐng)：
南京市名師工作室充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)和示范作用，通過公開課展示、教學(xué)研討、培訓(xùn)講座等方式，帶動更多教師的專業(yè)成長。
名師工作室還通過項目驅(qū)動的方式，引導(dǎo)教師深入研究教學(xué)問題，提升專業(yè)素養(yǎng)。
團(tuán)隊協(xié)作：
南京市名師工作室注重團(tuán)隊協(xié)作，通過集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等活動，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
工作室成員之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同提升教學(xué)質(zhì)量和水平。
資源共享：
南京市名師工作室積極共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)計劃、教案、課件、試題庫等。
工作室還通過微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)資源平臺等渠道，推廣德育工作成果和教學(xué)經(jīng)驗，增強(qiáng)工作室的輻射面和影響力。
政策支持：
南京市教育局高度重視名師工作室建設(shè)，提供了政策和經(jīng)費(fèi)支持。
教育局還定期對名師工作室進(jìn)行考核和評估，確保工作室的建設(shè)質(zhì)量和效果。
四、未來展望
未來，南京市將繼續(xù)深化“名師工作室”建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)和示范作用。同時，將積極探索新的合作模式和方法，以適應(yīng)教育改革的新要求和新的挑戰(zhàn)。通過名師工作室的建設(shè)，南京市將努力實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和均衡發(fā)展，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。